塑料托盘教学过程中加入仿真实例后，塑料托盘教学更直观、感性，提高了塑料托盘学生的学习兴趣，使参与性更强。塑料托盘联系理论和实际。通过对物流设施规划与设计的内容仿真，塑料托盘学生可以把理论知识和实际布置相结合，激发塑料托盘学生用该软件解决实际问题的能力。
促进塑料托盘成本低。该软件安装在学院的计算机房，不需要单独购买计算机，实验室建设和维护费用较低，使用仿真软件可进行模拟实际物流系统的设计和运行，塑料托盘设计费用大大降低。塑料托盘学生实践能力增强。掌握了该软件的使用后，塑料托盘学生可根据实际物流系统的任务和要求，设计出决策变量，设置参数并运行，优化塑料托盘其结果。锻炼解决实际工程问题的能力，为大四塑料托盘学生找工作增加砝码。总之，将仿真软件引入物流工程课程的塑料托盘教学后，大大改善了塑料托盘教学效果。
在物流业快速发展的今天，只有对物流课程的不断改革与创新，加大塑料托盘教学的实践和实验环节的训练，提高塑料托盘教学质量，才能适应塑料托盘市场对物流人才的需求。从各因素的评分来看，可知该库房大多的要素只能保持在良好水平，并没有特别具有亮点的方面；再从总体分数看，库房的总体评估只能刚好达到良好。所以可得出评估结论为：对塑料托盘库房的评估为基本可达良好，但在战备物资供应和技术应用及信息化程度上较为薄弱，特别是在保障部队作战和训练的需要上。如果做不好的话，即使其他方面做得非常优秀，那也可以说这是一个不合格的仓库。由塑料托盘评估结果可知，对该库房的评估为基本可达良好，但在战备物资供应和技术应用及信息化程度上较为薄弱，特别是在保障部队作战训练的需要上。
造成这个塑料托盘评估结果有着多方面的原因，为此提出如下建议：在和平时期，我们的所有工作都必须在保证安全的前提下进行，加强基础安全设施的建设，特别是做好保密工作，要对所属人员进行经常性的思想教育，做好应对各种突发事件的准备。塑料托盘企业安排人员到部队和工厂进行调研，做好各方面的协调工作，特别是要准确地了解部队需求，在装备物资供应上做到及时、准确、快速。在塑料托盘库房工作中建立一个有效健全的监督评估机制，按照规定定期进行检查评比，做好库房管理中人、才、物、环境、信息的管理。塑料托盘加强信息化建设，把信息技术充分应用到库房管理工作中，加强对技术人员的培训，提升各种技术处理能力。
